FEMTE DELEN
|
DÄR VI INFORMERAR OM PROJEKTET
Ett projekt börjar på två ställen. Hos den som behöver och hos den som vill hjälpa. Det är nationen med för få utbildade lärare och rörelsen med sin kapacitet att etablera en sådan utbildning, som måste träffas.
Det är barnen på gatorna, krigets offer, utan föräldrar och i svår nöd och de som kan skaffa fram bostäder och skolor och har möjlighet att förbättra livsvillkoren som måste mötas. Det är människan med överskott på det ena eller det andra sättet som måste möta människorna utan. Det är vid mötet mellan de två som projektet startar.
Mötet kan ske i form av en ifylld ansökan på en förtryckt blankett. För HUMANA PEOPLE TO PEOPLE har mötet alltid ägt rum på själva platsen. Vi reste ut, vi såg och vi började vårt arbete. Vi såg människorna i Asien, i Sydamerika och i Afrika i städernas slum och i byarna och vi visste att vi hade tillräckligt och kunde skaffa mera, medan de hade alldeles för lite och inte kunde skaffa mera utan att få hjälp. Detta skulle naturligtvis först och främst och i största mån komma från de samhällskassor där stora delar av överflödet finns. Men även från människan till människorna. Från mötet mellan de två parterna som tillsammans skall se till att ett projekt blir till.
Från mötet kommer inspirationen till idén om projektet och idén till projektet. Vi har således inte valt att lägga vår verksamhet fast inom en speciell sektor, även om vi inte blundar för fördelarna som kan finnas i en sådan typ av verksamhet. Vi arbetar där man ropar på oss eftersom vi ser, att just där finns det stora möjligheter för att insatsen ska förena människorna och därigenom uppnå sina syften.
Ty ett projekt är ett skapelseverk. Inspirationen där till kommer först när det uppstår ur ett kollektivt ursprung.
Projektidén blir finansierad av HUMANA PEOPLE TO PEOPLE. Medlen kan ha skaffats från en lokal regering tillsammans med ett regeringsorgan eller ambassaden i ett tredje land. Därefter anställs projektledaren. Med denna centralfigur på plats kan etableringsfasen påbörjas.
Ofta skall något byggas. Papper skall ställas i ordning och det skall bringas system i papper och pappersflöden. Människorna skall informeras och involveras ända från början. Staben skall anställas och samlas ihop. Snöret skall klippas av och allt skall börja snurra. Det är därefter provet skall äga rum.
* Driften av projekt kräver fördjupning.
* Det är i arbetet med detaljerna som lyckan finns.
* Det är genom vård i rätt tid varje dag som resultaten uppnås.
* Det är genom att samtidigt hålla fast vid de stora linjerna som effekterna infinner sig.
* Det är genom tiden som inflytande uppnås.
Det är genom nödvändighetens budskap och etikens nivå som det har blivit en tradition att vi i vårt arbete ständigt tänker igenom förvaltningen av de knappa medlen och väger dem på guldvåg.
Det är i projektet självt, i axeln mellan effektiviteten, värderad enligt projektets målsättningar, produktiviteten, värderad enligt det dagliga stabila och flitiga arbetet för att genomföra programmet och den nödvändiga sparsamheten och ekonomiseringen, värderad först och främst enligt våra egna och därefter enligt gängse normer, |
som den generella effekten av projektet i form av projektets inverkan på människorna och det lokala samhället i form av mera inflytande på trender, inriktningar och inställningar både nationellt och internationellt.
* Därför organiserar projektledaren sina tankar i enlighet med dessa sammanhang, programmerar de år som han praktiserar på projektet kring denna axel och ser till att all information om projektet som kommer från honom stämmer överens med detta.
* Därför är det aldrig tillräckligt att bygga en skola - även om byggnationen av den i sig innebär både hopp och arbete och omsättning och kollektiva insatser som budskap om kommande tider inne i byggnaderna. Byggnaden är ett delresultat av en insats under tiden projektet blir till.
* Därför är det aldrig tillräckligt att genomföra programmet på skolan med lärarna och eleverna och föräldrarna på var och ens plats under processen - även om den genomförda undervisningen som har föreskrivits är ett delresultat på vägen till projektets fullbordan.
* Visst skall vi räkna dessa resultat. Visst skall vi berätta om dem. Visst har de betydelse. Utan dem ingenting alls.
* Men effekten skall mätas på inriktningarna och på inflytandet. Det är därför vi satte igång för att uppnå detta, det är det som är syftet med den kollektiva insatsen som från första mötet inspirerade till idén om projektet. Det var det vi ville med byggnaderna, det vi ville med undervisningen.
* Därför är det inverkningarna för människorna och inflytandet på samhället som vi vill uppnå - med resultat som kan räknas, som uttryck för klokt och väl genomtänkt handhavande av metoderna för detta.
Projektet är således den praktiska vägen människan måste gå för att fullborda sina deklarerade och förklarade avsikter med människorna. Det är här den solidariska humanismen sätter upp sina mål, spänner sin båge och träffar mitt i prick.
* Därför är det inte så förvånande att projektledarna är rörelsens bärande kraft. Utan deras kollektiva bärförmåga, utan deras personliga entusiasm och utan varje enskilds hängivenhet och professionalism skulle projektet kanske kunna bära byggnaden och undervisningen men inte uppnå effekterna och inte alls inflytandet.
* För HUMANA PEOPLE TO PEOPLE är hälften inte hälften av allt, det är snarare det hela av något helt annat. Denna rörelses ambition har därför endast möjlighet att uppfyllas med hjälp av en grupp projektledare som under ett antal år leder och driver projekt med den projektprofil i sin grundstruktur som vi här har skisserat.
* Styrkan kommer inte från håret. Den kommer från hjärtats entusiasm, sinnets hängivenhet och den professionaliserade viljan att praktisera Den solidariska Humanismen - från människan till människorna. |
|
